Eine unglaubliche Gleichmacherei

„Nicht jeder kann alles. Und nicht jeder kann das, was er kann, genauso gut wie jemand anderer, der es besser kann.“ So lautet das Motto, unter dem das gesellschaftliche Verständnis oder Missverständnis von Inklusion analysiert wird. Inklusion soll nicht als Gleichmacherei verstanden werden und Andersartigkeit unsichtbar werden lassen. Dies gilt auch für den Einzug der Inklusion in die Schule. Ohne entsprechende finanzielle, konzeptionelle und pädagogische Unterstützung droht die Idee der Inklusion in einem Fiasko und einer überforderten Lehrerschaft zu enden.

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